33 景点入诗 (第2/2页)

岛。

    沙心岛

    春日生碧草，

    相约入绿岛；

    嬉戏追玩伴，

    风筝一线高。

    又休息了半个小时，毕征按照计划学习了李白的诗歌--《怨情》，心里惦记着要父亲的诗歌日记，现在要父亲抓紧教他创作诗歌，这样诗歌日记才会有米下锅，所以毕征说，“爸爸，我们又继续写诗歌吧”！

    毕忠心中非常高兴，以前催毕征背诵诗歌，他很不情愿，现在学校安排他做编辑，有任务就是不同，现在追着我教了。于是毕忠问道，“那又写什么呢”？

    毕征回答道，“我去看看以前拍的照片，选一个景点。”

    毕征这几年养成了一个习惯，每到一个地方玩，都吵着让毕忠把手机借给他，拍上几张照片。因为学校在假期的时候，布置的作业就需要拍照片。去年，毕忠专门和毕征出门拍好照片，毕征回来还写了一篇游记作为假期作业交上去。慢慢地，毕征就养成了拍照片的习惯。

    毕征到书房里翻了翻。他从书房里一边出来，一边说，“爸爸，我找到了上学期的假期作业，拍的是越州塔的照片”。毕忠一听，来了精神，越州塔是很棒的一个旅游景点，就让它作为诗歌旅行团的第二站。

    接着毕忠忽然间想到了一个问题，越州塔虽然是很著名，不过今天学的《怨情》这首诗歌比较难模仿。李白《怨情》这首诗歌，不算家喻户晓，是这样写的——美人卷珠帘，深坐颦蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。

    毕忠问毕征说，“这首诗歌虽然简单，但要模仿得好不容易。你看看从哪里模仿，要保留什么词”

    毕征想了一下说，“我们保留但见和不知这两个词吧！别的我们都改一改”。

    毕忠听了后点点头，也只能这样了。于是毕忠继续问，“那我们第一句怎么来讲越州塔呢”？

    毕征说，“李白写美人卷珠帘。那我们可以说秋风卷华帘”。

    毕忠说，“一共四句诗写越州塔，篇幅很有限。可能我们直接写塔更好一些”。

    毕征拿着越州塔的照片端详一会儿说，“那我就写高塔矗江畔”。

    毕忠一听还有点意思。因为当时的照片是晚上去拍的，越州塔有很漂亮的灯光，可谓霓虹光影，美不胜收。毕忠接着问，“我们怎样把越州塔漂亮的夜景表达出来呢”？

    毕征说，“霓虹真璀璨”。这一句不理想，不过为了不频频打断他的思路，毕忠暂时不提修改意见。毕忠接着说，“毕征，你一鼓作气把剩余的两句都写出来吧”！

    毕忠说完就到阳台接了个电话。回到客厅的时候，毕征还在稿纸上写诗句。毕忠笑着说，“毕征，今天的感觉没来吗”

    毕征回答说，“感觉还可以，就是押韵有点费劲。爸爸！我想了后面两句，但见久久立，不知为谁站”？

    毕忠琢磨了一下，“不知为谁站”这一句有点俗。毕忠就说，“毕征，李白说不知心恨谁。如果我们模仿写不知**谁，谁字前面用什么词呢”？

    毕征重复了一下不知心恨谁，然后说，“那可以说不知等候谁”？

    毕忠回答说，“还好。可以更进一步用守候，因为等候比较普通，守候是守望了很久，经过了漫长的等待，心情会更惆怅”！

    毕征把改了的诗歌读了一遍，高塔矗江畔，霓虹真璀璨；但见久久立，不知守候谁。毕征说，“爸爸，第四句改用谁字结尾，第一、二句的畔，璨字就不压韵了”。

    这是写作诗歌经常会遇到的事情，因为要押韵，所以在有某一句经过修改后属于佳句的，别的句子要围绕它来改。

    毕忠于是问儿子，“毕征，那第一句高塔要连那三个字才好了”。

    毕征念念有词说，“水字和谁押韵，我就说高塔临江水吧”。

    “很好！第二句再改”，毕忠鼓励毕征说。

    “霓虹彩云追”，毕征思考一番后回答。

    “还好。我也对一句长空耀华辉。想想你这一句彩云追有动感，还是你的好。第三句但见久久立有点呆板，不如换成但见时时望，这样把越州塔变成一个拟人化的形象更好”。

    越州塔

    高塔临江水，

    霓虹彩云追；

    但见时时望，

    不知守候谁。

    毕征把创作的诗歌又抄了一遍，心想今天很有收获，自己都可以代爸爸写诗歌日记了。