38 大展拳脚 (第1/2页)

    毕征发言完毕之后，徐文雍局长说，“刚才毕征同学讲得很好，看看大家还有没有什么要补充的。中华同志，你个人觉得区教育局在诗歌特色教育活动当中能够帮助你们解决什么问题和困难”？

    李中华校长就回答道，“徐局长，我们遇到的困难和问题主要是，我们这个特色做法目前仅仅是在东方红小学推行，如果在推进过程中出现一些新情况、新问题，比如市由于加大了诗歌学习的时间投入，可能会对数学和英语的成绩造成一定的影响，那么老师、家长和学生可能会对诗歌特色教学提出反对意见，可能会延缓我们诗歌特色教学的步伐。我们希望区教育局能够旗帜鲜明支持我们大胆去探索，为了减轻我们的压力，希望区教育局能够把我们的做法在全区其他学校做一些推广，这样其他学校一起开展诗歌特色教学活动，家长就会更理解。另外我们也建议在区的层面举办诗歌大赛，这样会使到我们的同学更加踊跃参加诗歌的学习和创作活动”。

    徐文雍局长点了点头说，“中华同志，你提的这两个问题都提得非常好，我们区教育局会认真的研究。如果没有遇到政策上的一些障碍，我个人全力支持推动。好了，看看大家还有没有新的补充意见”。

    看到大家没有新的补充意见，徐文雍就开始总结讲话，“今天我和区教育局的几位同志一起到东方红小学来调研。我们看了学校的场地，感受到了nongnong的诗歌学习氛围。刚才我们又听了中华同志专题的汇报和毕征同学的发言。他们都讲得非常好。对我个人而言，真是深受启发。借这个机会，我讲几点意见。

    第一、充分肯定东方红小学在探索诗歌特色教育做法上所取得的成效。东方红小学的诗歌特色教育，我看主要有几个特点，一是思想重视，推动步伐最快。从学校现场看的情况、中华同志汇报和毕征同学的发言当中，我们可以感受到诗歌特色教育在东方红小学已经有了很深入的探索，可以说诗歌特色教学的做法已经远远超过了兄弟学校。二是形式生动活泼。内容最为丰富。东方红小学在诗歌特色教育当中，采用了诗歌兴趣创作班、年度诗歌大赛、东方红学习报诗歌故事连载，还有诗歌特刊等等，通过这些活动和做法，广泛发动了全校师生参与诗歌特色教学的良好局面，保证了诗歌特色教育有非常好的群众基础。三是队伍战斗力强，成效最为明显。学校从主要领导到分管领导，从老师、校辅导员到学生，形成了一级抓一级的良好局面。另外在诗歌栏目、诗歌特刊培养了一支学生编辑队伍，这支学生编辑队伍以毕征同学作为代表，很好地把诗歌学习和创作结合在一起。所以在这里我代表区教育局对东方红小学这一个阶段，在探索诗歌特色教育方面所取得的阶段性进展表示热烈的祝贺。

    当然，诗歌特色教育是一个长期的过程，希望东方红小学要戒骄戒躁，继续努力，充分发挥诗歌特色教育的带动作用。大家知道，从中央到省、市对小学生的素质教育都非常重视，现在也在大力落实”双减“政策。所以我们在“双减“的过程当中，应该要找到学校，家庭，学生之间的一个纽带，找到一个共同发力的环节，把大家的力量都焕发出来，我看东方红小学的诗歌特色教育就是一个很好的探索。包括毕征和他父亲在学习创作诗歌，这也是家庭教育和学校教育互相促进的一个很好的做法。再过一段时间市教育局刁胜鹰局长就要来越华区调研，目前看东方红小学和芳华小学都有可能会作为刁局长调研的备选点。希望东方红小学继续做好准备。如果刁局长来调研的时候，能够更进一步把学校的特色做法展示好。为了更好地推动诗歌特色教育活动走深走实，在这里我再强调三点意见。

    第一坚持不懈，始终把诗歌特色教育活动列入学校的重要议事日程。希望学校班子和全体师生按照原来的计划，继续推进好诗歌特色教学，并且在教学的过程当中善于找到新的特色做法，继续推动诗歌特色教育起到扎扎实实的作用。

    第二坚持学以致用，始终把诗歌创作作为关键环节抓好。如果我们学了一大堆的知识没有用上来，最终它就会闲置，所以东方红小学的诗歌创作兴趣班要认真办好。你们提出来参加兴趣班的每