41 好事多磨 (第2/2页)

因调研被迫改期，已经改了五次时间，这让李中华都有点麻木了。两个礼拜过去了，他都在领导来与不来当中煎熬，慢慢也就不再那么紧张了。

    两个星期后的周二下午，刁胜鹰局长终于来了。下午的时候，毕征和邝咪咪老师在走廊的诗歌海报前等候。李中华和连义珍在门口接到刁胜鹰局长和徐文雍局长一行后，走进了学校。他们进来后，毕征就很有礼貌的走了上去。李中华校长就向刁胜鹰局长介绍，“这是六二班的毕征同学，现在由他来讲解”。刁胜鹰局长打趣地说，“文雍，你们越华区的人才培养得好，小学生当讲解员就很好嘛”。

    毕征微笑着说，“热烈欢迎刁局长和各位领导到东方红小学调研。我是六年二班的毕征。现在由我向大家讲解一下东方红小学的诗歌特色教育。大家现在看到的是诗歌海报长廊”。

    为了能出色完成讲解任务，毕征反复阅读了父亲写的文章，然后又在家里、在学校练习，毕忠和邝咪咪老师都提出了一些改进已经，现在毕征已经很从容地面对了。他接着说，“这条长廊一共收录了十首诗歌，我们现在看到的这一首是《金缕衣》，这首诗歌安排在第一首，是希望同学们要珍惜时光，认真学习。待会我们还会看到陆游的《示儿》，孟郊的《游子吟》、龚自珍的《己亥杂诗》，郑板桥的《竹石》等等。这些诗歌都从不同的角度向同学们传递爱国主义情感和孝老爱亲的中华优秀传统文化”。

    毕征一边讲，一边带着大家往前走。走到大cao场的时候，毕征在宣传栏那里停了下来。然后对着众人说，“我们现在看到的宣传栏是天天诗歌日记展示的地方。我们会把每周精选出来的十位同学的诗句在这里作一个展出。通过这个方式激励同学们认真学习和创作诗歌。我们在课间会有广播的时间，这些精选的诗句也会在通过广播让同学们听到”。

    一开始，李中华非常紧张，担心毕征会怯场，或者中间掉链子，后来看到毕征完全进入了状态，心里的石头才算放了下来。

    一行人不知不觉就来到了会议室。刁胜鹰局长开了头后，李中华校长和徐文雍局长都作了汇报。他们的汇报都紧扣主题。刁胜鹰局长听了之后都连连点头。等到两人汇报完之后，刁胜鹰看了一看座位上的名单说，“今天的座谈会，学校还安排了两位学生参加。一位是毕征同学，一位是廖洪援同学。我先问一下廖洪援同学。李校长提到了学校诗歌特色教育的三个有，分别是有用，有趣和有恒。你作为一名学生，你觉得这三个有哪一个最重要”？

    廖洪援听到这个问题，心中一惊，哇，这个问题有点难，仓促之间，他就有点结巴地说，“我认为有~用~最重要。因为学校通过诗歌学习教育，真的是提高了我们的语文写作能力，所以我觉得接下来的诗歌学习也要和写作文结合好，帮助大家能够保持好的成绩”。

    李中华校长的脸色有点难看，也在暗暗后悔，应该让李奕宁参加，廖洪援心理素质还是不够好。

    刁胜鹰局长接着问，“对于这个问题，你是怎么看呢”？毕征回答说，“我认为有恒最重要。因为诗歌的学习，无论是怎样创新形式，使到学习能变得生动有趣，但是如果日复一日，在大量的诗歌学习当中，都会不同阶段的出现暂时疲劳的情况，那么到时就会觉得不算有趣了。而有用嘛，对我们学生来说，有些人可能一下子还显示不出来，或者短时间有用，后来就跟不上了。而有恒最重要，是因为通过持之以恒的学习，无论是苦闷，还是有趣，只要坚持不懈，就能够从中吸取营养，提高自己，诗歌学习的作用才能充分发挥”。

    刁胜鹰局长眼前一亮，毕征其实是回答了一个小学生学习的一个巨大难题，因为小学生的专注力不够，往往是三分钟热度，如果能够培养学生持之以恒的学习习惯，那么何求越州市的教育上不去。

    刁胜鹰局长最后作了总结讲话。他说，“我今天到东方红小学来调研诗歌特色教育。刚才看了学校的氛围布置，听了文雍和中华同志的汇报。然后也听了两位同学回答我即兴提问的问题。大家都讲的很好，对我来说都有很大的启发”。