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4 艰苦训练 (第2/2页)
休息10分钟再继续开会。 在休息的间隙,余老师认真地看了毕忠的诗歌日记,“前段时间,小征抱怨说飞花令的诗句特别多,带有同一个字的二十多句诗,要把它们全部都记全了很费劲。 当时我告诉小征,暂时没有什么好的办法,还是要多练多看多比赛。后来我对这个问题专门作了一些思考。我在网上收集了带有水字的诗歌,挑出了二十多句相对通俗易懂的。我把它打印出来后,开始琢磨怎样才能把它们记住。1)流水如有意。——王维《归嵩山作》 2)隔水问樵夫。——王维《终南山》 3)今日水犹寒。——骆宾王《易水送别》 4)八月湖水平——孟浩然《临洞庭湖上张丞相》 5)行到水穷处——王维《终南别业》 6)白毛浮绿水——骆宾王:《咏鹅》 7)仍怜故乡水——李白《渡荆门送别》 水光潋滟晴方好——苏轼《饮湖上初晴后雨》 9)水村山郭酒旗风。——(杜牧《江南春》 10)碧水东流至此回。——李白:《望天门山》 11)一水护田将绿绕——王安石《书湖阴先生壁》 12)山重水复疑无路——陆游:《游山西村》 13)春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》 14)桃花潭水深千尺——李白:《赠汪伦》 15)春江潮水连海平——张若虚《春江花月夜》 16)春来江水绿如蓝。——白居易:《忆江南》 17)桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 1遥望洞庭山水翠——刘禹锡《望洞庭》 19)一道残阳铺水中——白居易《暮江呤》 20)京口瓜洲一水间——王安石《泊船瓜洲》 21)杨柳青青江水平——刘禹锡《竹枝》 22)天阶夜色凉如水——杜牧《七夕》 23)惟有门前镜湖水——贺知章《回乡偶书》 以前我上中学的时候,喜欢使用口诀法,就是把一些内容比较多的,要记要背的内容,挑出一些关键字来,编成口诀,通过背诵口诀来帮助记忆。 比如说,在对修饰名词的形容词排序的时候,如果出现多个形容词,要按照什么规则来排序呢?当时我就编了一个口诀——限描大形新颜国材用,直到今天,如果你要考我这方面的题,我就把这个口诀背出来,然后再看看出的题,按照口诀的指引一对比,就能把排序问题解决好。这个口诀是提取各类形容词的第一个字,限对应限定性形容词,描对应描绘性形容词,新对应形容新旧的词,颜对应形容颜色的词,大对应形容大小的词,形对应形容形状的词,国对应标注国别的词,材对应标注材料的词,用对应标注用途的词。 如果你要把描绘性,新旧,颜色,大小,形状,国别,材料,用途这些字都记住,那可能难度会高一些,我把每个词精简成一个字,就减轻了记忆的负担。以后要用的时候,我通过回忆一个字就想起了那个词。 我把带有水字的诗句中,水字前面的字挑出来,如果水字前面没有字,就找后面一个字。按照这个思路,上面的诗句就简化为在水字之前的“流隔日湖到绿乡碧一重江潭潮山铺青如”和在水字之后的“光村”,由于流水、一水和江水的诗句都有两句,把它们单独抽出来。但剩下的“隔日湖到绿乡碧重潭潮山铺青如”也不好记,需要重组。 我琢磨了几分钟,把它们调整成为“青山碧绿隔日到,潭潮如湖铺重乡”,“一水护间,流水如鳜,江水暖绿,水光村”。 好了,我做完这些功课后,就告诉小征,“我们现在学水字的飞花令。我们先把这些诗句都背熟了,背完之后,再把口诀背会。以后如果想不起来还有哪些诗句,一想口诀就能够帮助我们回忆起来”。 小征一听,觉得这个办法,挺有意思的,就按照这个口诀,认真练习。到了星期六进行飞花令比赛的时候,小征很流畅的把诗句说出来,由于他的记忆力好,加上经过这项训练,一上来就把我比下去了”。 余老师看完之后觉得很好,在继续开会时说,“会后大家看一下毕征爸爸的飞花令诗歌日记,对大家提高飞花令的比赛能力很有帮助”。 余老师又给三位同学做了布置。这一次余老师把飞花令可能会比赛的字选了20个字,除了毕征原来搜集的五个字之外,还增加了江河月风雨等等。而且他要求每个同学去收集资料的时候,每一个字都要收集50句诗歌,这样的准备才会更加充分。 终于到了和六(五)班比赛的时候了。这次16进8的比赛,学校专门做了安排。每天下课后安排一个小时,进行诗歌比赛,每天进行4场,每场15分钟。 五年(二)班和六年(五)班的比赛排在最后一场进行。前面的15场比赛,战况都很激烈,最后共有7支队伍胜出,其中有两场比赛还通过加赛飞花令才决出胜负。 大约是下午5:30的时候,轮到五(二)班和六(五)班的比赛,代表六(五)班的三位学生是邓安琪,粟明,关连胜。他们三个人坐下来,用非常得意的神情望着台下的同学们,似乎在说这场比赛肯定是我们三个赢了。而毕征、李奕宁和李飞玉也蛮有自信的落座,因为这一段的突击练习增强了他们的底气,余老师的超负荷训练法还是收到了效果。
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