31 转战特刊 (第2/2页)

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    背会刘禹锡的《望洞庭》一诗后，钟国和钟徽坐在客厅里聊天。钟国说，“儿子，今天我们背会了《望洞庭》这首诗，那我们挑其中的一句来模仿作诗，你喜欢选哪一句来模仿呢”？

    钟徽听后，看向家里的门板自己抄的诗歌：

    《望洞庭》

    刘禹锡

    湖光秋月两相和，

    潭面无风镜未磨。

    遥望洞庭山水翠，

    白银盘里一青螺。

    钟徽想了一下说，“爸爸，我看就来改一下遥望洞庭山水翠这一句吧。我以前去外婆家里，那里有一座凤凰山。我就想把凤凰山那边的景色，用诗歌写出来。爸爸！我先写第一句就是——日照凤凰山水翠”。

    钟国一听，嗯，不错。这句诗综合了遥望洞庭山水翠和日照香炉生紫烟这两句诗歌，开始有一点点顺手拈来的味道了。

    接着钟国就问，“钟徽，那你在外婆家里所在的凤凰山那边，过暑假的时候，除了山水好看之外，还有什么东西值得跟大家讲一讲的呢”？

    钟徽想了一下说，“那里的树林很多树，很茂盛，还有很多竹子，并且天气晴朗的时候，还看到有一些鸟在飞”。

    “好的，那我帮你想一个第二句的最后一个和第一句翠字押韵的字，试一试回来的回字。你想一想看，有什么带回字的诗歌你是学过的”。

    钟徽就说，“我学过杜甫的渚清沙白鸟飞回”。

    “那好吧，那你就借用他的鸟飞回吧！现在看看前面还有四个字，你准备用什么呢？你刚才说到有树林，有竹林，那你就可以用这个林字和竹字来组合成一些词”。

    钟徽念念有词，琢磨了一会说，“那我就用林深竹茂鸟飞回吧”。钟国一听还不错，借用了渚清沙白的句法。

    钟国又问钟徽说，“那你凤凰山那边还有什么好玩的”？

    钟徽说，“那边还有一些古村落，有很多游客去那里玩，去吃农家乐，去摘草莓呀，好好玩的”。

    钟国一听还有不少节目就说，“哦，那好吧，那假设你就是以一个游客的身份去凤凰山玩，那你怎么说呢”？

    “那我就说古村三月游客多”。

    钟国一听钟徽的打油诗歌思维又出来了，就纠正一下他说，“游客多改成群客至会更加文雅一些”。

    钟徽点了点头，“好吧”。

    钟国再继续问，“钟徽，那如果你是一个游客，去到了凤凰山玩。你会觉得很好玩的时候，是不是不太想回家呢？如果找一个表示回家的字和翠押韵，你选什么字”？

    钟徽反应很快回答钟国说“，归家的归”。

    “还有……”，钟徽继续说，“我学过斜风细雨不须归，那我就用流连忘返不须归”。

    钟国点头赞许地说，“不错，这一句也挺好的。为了让诗句增加一些变化，用流连此间不须归吧”？

    好啦，今天的诗歌就创作出来啦！钟徽起了个题目——《游凤凰山》。

    日照凤凰山水翠，

    林深竹茂鸟飞回。

    古村三月群客至，

    流连此间不须归。

    今天创作这首诗歌，钟国和钟徽在《望庐山瀑布》《望洞庭》《登高》《渔歌子》等等诗歌中，顺手拈来借用了一些诗句，在改诗和写诗的过程当中，他们也把有关的几首诗歌都复习了，这真是个一箭双雕的好办法”。

    毕征和同学们看完，都没有修改意见，毕忠写的日记质量很高，编辑一下就是好稿件。不过特刊的用稿量很大，不可能短期内能确保完成，那就按计划一步步来吧。

    东方红小学除了诗歌创作外，还安排了很多的兴趣班和社团。毕征在班级里参加了管乐团。学校安排他学习圆号的吹奏。他在同学当中算是学得快的那一个，经常得到老师的表扬。

    毕征学过几次课后就能够吹出不同声调的音符，吹奏起来还像模像样。不过毕征特别羡慕班上学习打击乐的同学。有时候在家里，他模仿那些同学在打鼓，打出动感十足的节奏来，有时还哼着一些歌。毕征这段时间经常花时间完成编辑部的工作，又要上兴趣班，复习背诵诗歌的时间就少了，虽然他曾经拿过年度诗歌大赛的冠军，但逆水行舟不进则退，毕忠觉得还是要督促他继续学习。

    毕忠看到他乐此不疲，忽然灵犀一动，就对毕征说，“儿子，不如你用打击乐打击节奏的办法，边敲边把诗歌背诵出来，这可能会是一个非常好的尝试哦”。

    毕征一听，一开始还不乐意，他还说，“爸爸，爸爸不要吵我，我要学我的同学打鼓”。