36 父传子教 (第1/2页)

    晚上毕征回到家，吃过晚饭。毕征就问爸爸道，“爸爸，现在学校要准备迎接区教育局徐文雍局长来学校调研诗歌特色教学。邝咪咪老师让我把诗歌学习、比赛和诗歌报刊编辑等方面的内容，写成一份汇报发言稿，到时李中华校长要用。我这两天写了一个初稿，爸爸你帮我修改一下”。毕忠点点头，接过毕征写的发言稿，就仔细的看了一遍，然后对毕征说，”毕征你写的这篇发言稿还算是不错的。爸爸曾经发过一篇关于写讲话稿的文章，你先看一看。我也帮你看一看，然后我们再讨论你写的讲话稿应该怎么修改”。

    毕忠就打开自己的手机，在网络平台上找到自己发表过的文章，递给毕征看。毕竟就看到手机里的文章，标题是《四步骤助你提高写作水平》：

    第一是研究范文，对照模仿，解决标准是什么的问题。公文分很多种，简单的有通知、信息等，难度高一点的有领导讲话稿、经验交流材料等，要注意收集好这些范文，认真研究他们的篇章结构、内容特点、语言风格等等，自己动手写作的时候，要注意模仿他们好的做法，使自己写的材料能够接近他们的水平。

    第二是积累素材，梳理备用，解决自己会什么的问题。“书到用时方恨少“，很多人在写作的时候会感觉到笔有千斤重，无法写下去，就是因为没有积累素材，胸中没有墨水。所以一定要把功夫花在平时，要就本单位的工作职能和平时做的重点工作，多思考，多了解政策。另外，也要通过坚持看央视新闻联播和人民日报等，收集先进地区的一些做法作为借鉴，然后把这些素材梳理好，分类建档。一旦需要写作的时候随时可以拿来用。

    第三是调研分析，提出对策，解决领导要什么的问题。领导的讲话稿，一般都是为了推动某项重点工作，要在大会上作部署时用的。所以讲话稿里提出的工作措施和办法，一定要紧紧围绕本地区目前这项工作的进展情况和存在问题来展开，做到对症下药，有的放矢，切实可行。这些重点内容就是领导最需要的。所以在写材料之前要做相应的调查研究和分析研判，才能够把这部分写好。

    第四是多写多练，总结提高，解决进步靠什么的问题。“师傅领进门，修行在个人“。一个人写作水平的高低，除了靠个人的天赋之外，还要看他后天的努力。最重要的还是要多写，多练，多修改。好文章都是改出来的，特别是领导修改过的内容，在下一次写作的时候一定要按照领导的标准来写。经过多次的实践锻炼和总结提高之后，假以时日你就一定能够把文章写好。

    毕忠等毕征看完这篇文章后就问毕征道，“毕征，你看完这篇文章，觉得自己写的这份发言稿应该在哪个地方修改呢”？

    毕征想了一下说，“我之前只是从我自己做过的事情那里出发，把它梳理出来，但是没有考虑到要站在李中华校长向局长汇报的角度，把东方红学校的情况介绍好，所以我首先要解决站位的问题，现在不是我为自己写稿，而是我要代校长来写稿”。

    毕忠点点头说，“嗯，看来你还是意识到了这个问题，那你就抓紧把这个文稿再修改一下。是了，你刚才说到时候徐局长来的时候，可能要问你一些问题。那你有没有做一些准备呢？你能不能够预测他可能会问你什么问题吗？或者说无论他问你什么问题，你应该怎么样把你自己做过最得意的事情，从他提问的侧面讲出来“。

    毕征挠了挠头回答道，”爸爸，这我可没有认真去想”。

    于是毕忠说，那好吧。你去书房里的电脑里打开爸爸自媒体的文章号，然后把刚才写讲话稿的文章，还有另外一篇就是现场讲解的文章，你把它们打印下来，认真看一看，做好这方面的准备。毕征就在书房里看到另一篇文章——《现场讲解的四要》：

    第一，心态要平和。现场讲解经常会感受到较大的压力，所以重点要注意防止过度紧张影响发挥。比如语速过快或停顿过多给人慌慌张张的感觉，或者声音偏小缺乏自信，这些都是现场讲解的大忌。要自我减压，只要正常发挥自己就满意了，这样一来，往往会有出彩的发挥。

    第二，素材要充足。要了解领导现场调研的目的，他们关注的重点内容，迅速收集相关素材，包括背景材